Supervision für Lehrer/innen
25. 3.; 14. 4.; 6.5.; 27.5.; 17.6. FR 16-19h 150,- €
Kleine Gruppe zur Entlastung und zum Klären von
Fragen und Herausforderungen des Schulalltags
Supervision
»Von Therapeuten für Therapeuten«
Termine: 1.9.; 29.9.; 27.10.; 24.11. und 15.12. jew. DO 17-21h 15,-€ je Abend
Supervision richtet sich an Mitarbeiter und Leitungskräfte in sozialen und Nonprofit-Organisationen.
Der tägliche Umgang mit existentiellen Fragen und die emotionale Dichte der Arbeit mit den anvertrauten Menschen erfordern vielseitige Kompetenzen. Der eigene Qualitätsanspruch an die geleistete Arbeit lässt gerade in Zeiten von Mittelkürzungen und ungesicherten Perspektiven erhöhten Druck und oftmals Unzufriedenheit mit dem Machbaren entstehen. Supervision hilft, das eigene berufliche Handeln mit Abstand zu betrachten. Sie hat klärenden, unterstützenden und entlastenden Charakter.
Ich arbeite auf Gestalt-Grundlage mit einem
systemisch geprägten Blickwinkel. Elemente
aus dem Szenischem Rollenspiel und
der Organisationsberatung fließen je nach
Fragestellung in die Reflexion ein.
Sie dient der Verbesserung von Kommunikations- und Kooperationsprozessen. Sie trägt dazu bei, Burnout-Phänomenen bei Mitarbeitern und Teams vorzubeugen, die Eskalation von Schwierigkeiten zu verhindern oder abzufedern und produktive Veränderungsprozesse in Gang zu bringen.
Ich unterstütze Teams dabei, die Gesamtsituation, von der sie ein Teil sind, zu verstehen. Im wertschätzenden supervisorischen Kontakt helfe ich ihnen, eigene Antworten auf ihre Fragen zu finden und begleite sie verlässlich auf dem Weg zu einer guten Lösung. Mit erfahrungsorientierten Methoden lassen sich Situationen nicht nur zu besprechen, sondern die jeweils wirksame Dynamik auch gemeinsam erleben. Dies ermöglicht ein neuartiges Begreifen, das über die Grenzen von Nachdenken und Bewerten hinaus geht.
• als Fallsupervision konkret bezogen auf die Arbeit mit den Klienten
• als Teamsupervision auf Fragen des kollegialen Miteinanders
• als Leitungssupervision zur Reflexion der eigenen Rolle und des Führungsverhaltens